Prueba de Rendimiento Óptimo Para Segundo Grado
Contenido: Unidad: 1 Cómo nos
movemos
Lección: 2 Verde y más verde…
Docente: Pedro José Sandoval
Galán
Alumno:_______________________________________________ Fecha:__________________
Objetivo: Identificar y
representar correctamente las partes principales de una planta típica: raíz,
tallos, hojas, flores y semillas.
Indicación: Subraya la respuesta
correcta
1- Es
la parte de la planta donde se forman los frutos y semillas
a) Flor
b) Hoja
c) Raíz
d) Semilla
2- Permite a la planta respirar, expulsar el agua que le
sobra y elaborar su alimento:
a)
Semilla
b)
Hoja
c)
Raíz
d)
flor
3- Ellas
permiten, a través de la germinación, el nacimiento de una nueva planta:
a)
Tallos
b)
Semillas
c)
Hojas
d)
Flores
4- Parte
la planta que le sirve como órgano reproductor:
a)
Tallo
b)
Flor
c)
Hoja
d)
Semilla
5- Parte
de la planta que es conocida como portador de hojas:
a)
Hoja
b)
Semilla
c)
Flor
d)
Tallo
Prueba de Rendimiento Óptimo ITEMS de falso/verdadero Para
Segundo Grado
Contenido: Unidad 2 Como utilizamos y cuidamos los sentidos
Lección 3 ¡Qué Calor!
Docente: Pedro José Sandoval Galán
Alumno:_______________________________________________ Fecha:__________________
Objetivo: Identificar correctamente los conceptos de calor y
termómetro, también los cambios que el calor genera en materiales de nuestro
entorno.
Indicación:
Seleccione correctamente, si las siguientes afirmaciones son falsas o
verdaderas.
I.
La temperatura es la cantidad de calor que
posee un cuerpo
F – V
II.
Los objetos fríos no queman nuestra piel
F – V
III.
El termómetro
es un instrumento que se utiliza para medir la cantidad de calor de un
cuerpo.
F – V
IV.
El calor transforma algunos materiales, por
ejemplo la masa de maíz en tortilla
F – V
V.
La temperatura y el termómetro son iguales
F – V
Prueba de Rendimiento Óptimo
ITEMS de respuesta abierta, ensayo para sexto grado
Contenido: Unidad 3 Así vivimos las americanas y los
americanos
Lección 2 ¿Cómo vivimos?
Docente: Pedro José Sandoval Galán
Alumno:_______________________________________________ Fecha:__________________
Objetivo: Describir y comparar con respeto las ventajas y
desventajas de la vida urbana y rural, en función de la calidad de vida para
las poblaciones.
Indicación: Responda correctamente lo que se le solicita a
continuación.
1. Escriba
6 ventajas de vivir en la zona rural.
R/
1. Respirar
aire fresco.
2. La vida en
el campo es más tranquila.
3. Ambiente
sin contaminación
4. Ambiente
de calma y tranquilidad
5. Alimentación
sana
6. Menor
estrés
2. Escriba
5 dificultades que presenta el vivir en la zona rural y 5 en la zona urbana, en
el siguiente cuadro:
R/
|
Zona Rural
|
Zona Urbana
|
|
1-
Escasez de fuentes de trabajo
|
1. Hacinamiento
de personas
|
|
2-
Pocos servicios públicos
|
2. Acumulación
de basura
|
|
3-
Pocos medios de transporte
|
3. Congestión
del tráfico
|
|
4-
Grandes distancias a los centros de salud
|
4. Contaminación
del aire
|
|
5.
Grandes distancias a los centros educativos
|
6. Contaminación
sonora
|
3. Describa
el motivo por el cual la urbanización se considera un sinónimo de
transformación y mejoramiento en cuatro líneas.
R/ La urbanización se considera un sinónimo de
mejoramiento porque hay mayor oportunidad de empleo, mayor remuneración y por
ende se puede tener una mejor vida económicamente hablando ya que como bien
sabemos los servicios públicos están más cerca y más baratos y se mantiene más
actualizado en cuento a las tecnologías se refiere.
4. Explica
en cinco líneas la calidad de vida que tienen las personas en el área rural en
América.
R/ La vida en el campo es muy saludable sobre todo
cuando se protege la vegetación y la fauna, como todo en la vida tiene aspectos
positivos y negativos, algunos aspectos negativos que podríamos mencionar es la
carencia de recursos preparados de salud y educación, aprieto para comunicarse
(con personas lejanas), caminos y transporte carentes y se presentan muchos
obstáculos para el desarrollo económico y social correcto.
Prueba de Rendimiento Óptimo ITEMS de rellenar espacios en blanco para
sexto grado
Contenido: Unidad 3 Así vivimos
las americanas y los americanos
Lección 1 ¿Qué Producimos?
Docente: Pedro José Sandoval
Galán
Alumno:_______________________________________________ Fecha:__________________
Objetivo: Identificar
correctamente la posición geográfica de América en el planisferio, además de
conocer los continentes de nuestro planeta.
Indicación: Escribir la respuesta
correcta en los espacios en blanco
|
1)
Sector secundario____________________
2)
El Consumo_________________________
3)
Sector terciario__________________________
4)
La producción___________________________
5)
Sector primario_________________________
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